Musikalische Grundschule - Musikklassen-Konzept


Warum Singen?

Warum Musik?

Sich entspannen, entlasten, kompensieren

 Etwas nur aus Spaß ohne Zwang tun dürfen

 Empfundenes ausdrücken können

Sich längerfristig konzentrieren lernen

 Praktisch erfahren, dass Üben zu Fortschritten führt

 Wohlklang als unmittelbar belohnendes Ergebnis erleben

Auswendig lernen und Gedächtnis trainieren

 Den Sprechapparat schulen und deutlich artikulieren

 Seinen Atem kontrollieren und seinen Körper kennenlernen

Etwas zusammen tun und Teamgeist ausprägen

 Seine Rolle innerhalb einer Gemeinschaft finden

 Seine unmittelbaren Bedürfnisse zugunsten eines gemeinsamen Zieles zurückstellen

 Zu- & aufeinander hören lernen, Wahrnehmung schulen

 Vielstimmigkeit als angenehm und bereichernd erfahren

 Vortragen, Präsentieren und aus sich Herausgehen lernen

 Mit der Eigenproduktion etwas Positives verbinden

 Beim Vortrag an den Zuhörer denken

 Das Besondere eines Liedes oder eines Musikstückes spüren

 Einen größeren Liedschatz bekommen

 Ein Instrument spielen können

Eine schöne Singstimme bekommen

Noten lesen lernen

Rhythmen erlernen und wiedergeben können

 


Singen, Musizieren, Tanz usw. sind nicht nur allein dem Musikunterricht vorbehalten, sondern auch zentraler Bestandteil des gesamten Schullebens. An der Overbergschule bieten sich viele Gelegenheiten, in denen Kinder musikalisch aktiv werden können. Dazu gehören regelmäßige Anlässe, wie zum Beispiel

  • Klassenfeste
  • Gottesdienste
  • Adventssingen
  • (Schul-)Weihnachtsfeiern
  • Einschulungs- und Entlassfeiern
  • Sportfeste
  • St. Martinsfest
  • Karneval

 


Musikklassen-Konzept

Instrumentalkind an der Overbergschule

An der Overbergschule haben die Kinder die Möglichkeit, in Kooperation mit der Schule für Musik, während ihrer Grundschulzeit ein Instrument zu erlernen. Sie sind dann ein Instrumentalkind und gehören entweder einer Instrumentalgruppe an. Zur Auswahl stehen die Instrumente Geige, Bratsche, Cello und Kontrabass. Näheres zum Konzept können Sie hier nachlesen:

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